شهد العمري

إن العلاقة بين البيت و المدرسة من الأمور  الهامة  في العملية التعليمية   والتربوية  ، وذلك   لما  لها   من اثر  إيجابي   في تذليل  وحل الصعوبات   التي قد يتعرض لها بعض الطلاب  في النواحي التعليمية  والتربوية   بالإضافة  إلى حل  الكثير من المشكلات  السلوكية . ويمكن تحديد ابرز  أهداف توثيق  العلاقة بين البيت و المدرسة  في عدد من  النقاط كالتالي: - المساعدة العلمية  في  فهم  الخبرات  الصعبة التي   يتعرض  لها  بعض  الطلاب سوا ء في المواد   الدراسية  او  بعض الممارسات  التعليمية . - التعرف  من  قبل الآباء  على ما يتعلمه   أبناءهم في المدرسة  و مشاركتهم  في تقديم  ما يحتاجه  الطلاب  من رعاية  و  متابعة . - حل المشكلات السلوكية و التربوية من   قبل الآباء و المعلمين  . - مشاركة  الآباء في العمل المدرسي  و دورهم  في إحداث تغيرات  مرغوبة في المناهج  بلا  تنظيم المتعددة و طرق التدريب . - مساعدة المدرسة  في تحقيق  الرسالة التربوية  و الأهداف التي يسعى الى تحقيقها  المجتمع  بأ سرة وذلك على اعتبار ان المدرسة مؤ سسة اجتماعية تربوية  لا تعمل معزل  عن المؤسسات الأخرى في المجتمع. - م

أحدثت التكنولوجيا الحديثة تغييراً جذرياً على حياتنا من جميع النواحي، فعلى الرغم من جعل الحياة أسهل وقضاء الأمور والحاجيات أسرع إلّا أنّها أحدثت فجوة كبيرة بين الناس على أرض الواقع وهذا ما يمكن أن نلاحظه ببساطة في البيت الواحد؛ فنرى كل فرد من أفراد العائلة ممسكاً بهاتفه الشخصيّ كأنّ له عالمه الخاص، ولم يتوقّف هذا الأمر على المراهقين أو الشباب بل تخاطّاها ليشمل جميع أفراد العائلة باعتبارها مجتمعاً مصغّراً، فالأم أصبحت مدمنة والأب والأخ وحتّى الأطفال، وهذا أمر ليس بالبسيط؛ لأنّ الطبيعي هو جلوس العائلة مع بعضها البعض وتداولها الحديث في موضوع معين أو قضاء أجواء عائلية لطيفة، والوضوع الطبيعي للطفل هو اللعب أو مشاهدة أفلام الكرتون، ولكن ما نراه اليوم هو العكس تماماً فالطفل أصبح متعلقاً بما يسمّى بالآيباد؛ فأصبحنا نرى أطفالنا أكثر براعةً منّا في التعامل مع هذه الأجهزة بما تتضمّنه من تطبيقات؛ لذلك سوف نتناول هنا أبرز الأضرار التي يلحقها الآيباد بالأطفال من جميع النواحي. للآيباد العديد من المخاطر وأبرزها ما يلي:  إضعاف عضلات الجسم الدقيقة وتحديداً التي يستخدمها للكتابة وإمساك القلم.  التأ